鹤叹

译文及注释

译文
园中所养的鹤驯顺听唤，我便唤它到身旁来。
鹤似有难色，斜睨着我，莫非是要我如对山鸮一般揣度它的心意？
这鹤依人而活，身形奇特修长，长腿配着瘦躯。
俯食少许便可生存，又何必以己供人取乐呢？
鹤上堂立了片刻，喂它食物，它却视若无睹。
长鸣一声便又飞落下去，入堂难而出堂易，这般性情，令我自愧弗如。

注释
驯可呼：驯服听从呼叫。
坐隅：座位旁。
难色：为难的样子。
侧睨：斜视的样子。
臆对：不用言语而用心中所想来对答。臆，胸，引申为心。
鵩：又名山鸮，夜鸣，声

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译文及注释

译文
园中所养的鹤驯顺听唤，我便唤它到身旁来。
鹤似有难色，斜睨着我，莫非是要我如对山鸮一般揣度它的心意？
这鹤依人而活，身形奇特修长，长腿配着瘦躯。
俯食少许便可生存，又何必以己供人取乐呢？
鹤上堂立了片刻，喂它食物，它却视若无睹。
长鸣一声便又飞落下去，入堂难而出堂易，这般性情，令我自愧弗如。

注释
驯可呼：驯服听从呼叫。
坐隅：座位旁。
难色：为难的样子。
侧睨：斜视的样子。
臆对：不用言语而用心中所想来对答。臆，胸，引申为心。
鵩：又名山鸮，夜鸣，声恶，古人认为是不详之鸟，形似猫头鹰。
如寄：好像暂时寄居，比喻时间短促。
良：确实，实在。
畸孤：零落独胆。
胫：下肢。
阁：同“搁”，托起，架着。
啄：吃食物。
何至以身为子娱：言鹤不愿以自身供人娱乐。晋人支遁好鹤，有人送他双鹤，支遁说：“鹤投有凌云之姿，何肯为人耳目玩乎？”便将鹤放了。
斯须：顷刻，一会儿。
视若无：视若无睹。
戛然：鸟鸣叫的声音。
难进易退我不如：用《礼记·表记》：“事君难进而易退”语意。

创作背景

　　该诗于宋哲宗元祐八年（1093）作于定州。这时正是朝廷中党争激烈、政坛即将发生大变化的关键时期，苏轼虽远任定州，却始终关注着政局的发展，并力图在越来越没有原则的党争中保持住自已高洁的操守。

简析

　　该诗描绘了鹤的神与形，借鹤感叹诗人自己的人生飘零多舛，像鹤一样清高傲岸孤芳自赏且孤苦伶仃，但在仕途上不仅难以前进，也难以脱离，故羡慕鹤还能有退却的余地。全诗托物寓志，咏物，而不泥于物，寄寓着诗人的人生思考。

赏析

　　此诗中，诗人依次唤鹤、对鹤、驱鹤、喂鹤，最终感叹鹤之品性，借鹤的形象暗喻洁身自好的高士。而全诗在艺术表现上最突出的特点，便是效仿西汉贾谊的《鵩鸟赋》，以拟人手法与鹤展开对话。​

　　诗的前四句为起笔，描绘诗人想让鹤近身相伴为乐，可鹤面露难色又带着几分不屑。​

　　中间四句便是所谓的 “臆对”，也就是想象中鹤的回应。“我生如寄良畸孤，三尺长胫阁瘦躯”，既写出鹤的孤独无依，亦是诗人借物自喻；“俯啄少许便有余，何至以身为子娱”，更直白道出自身对世事所求不多，却怀匡世之心，不愿屈身事人、供人赏玩。​

　　末尾四句，写诗人不顾鹤的心意，强驱它到堂上暂立片刻，

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赏析

　　此诗中，诗人依次唤鹤、对鹤、驱鹤、喂鹤，最终感叹鹤之品性，借鹤的形象暗喻洁身自好的高士。而全诗在艺术表现上最突出的特点，便是效仿西汉贾谊的《鵩鸟赋》，以拟人手法与鹤展开对话。​

　　诗的前四句为起笔，描绘诗人想让鹤近身相伴为乐，可鹤面露难色又带着几分不屑。​

　　中间四句便是所谓的 “臆对”，也就是想象中鹤的回应。“我生如寄良畸孤，三尺长胫阁瘦躯”，既写出鹤的孤独无依，亦是诗人借物自喻；“俯啄少许便有余，何至以身为子娱”，更直白道出自身对世事所求不多，却怀匡世之心，不愿屈身事人、供人赏玩。​

　　末尾四句，写诗人不顾鹤的心意，强驱它到堂上暂立片刻，并投以食物。但鹤漠然无视，昂首长鸣一声，便下堂而去。篇末直抒胸臆 ——“夏然长鸣乃下趋，难进易退我不如”，显见主观情感已外化投射于这鹤身上。诗人不禁感慨：“如鹤这般不热衷求进却极愿隐退的行径，我实在不及啊。”​

　　全诗宛如讲述一则小故事，形象鲜活、诙谐风趣，却又蕴含着诗人对人生的思索。